вівторок, 29 вересня 2020 р.

ПРОЄКТ НАКАЗУ про ДПА в 2020/2021 н.р.

 МОН ПРОПОНУЄ ДЛЯ ГРОМАДСЬКОГО ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТ НАКАЗУ “ДЕЯКІ ПИТАННЯ ПРОВЕДЕННЯ В 2020/2021 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ ОСІБ, ЯКІ ЗДОБУВАЮТЬ ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ”

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт наказу “Деякі питання проведення в 2020/2021 навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які здобувають загальну середню освіту”.

Проєкт наказу розроблено з метою удосконалення правового регулювання проведення державної підсумкової атестації здобувачів початкової, базової середньої та профільної середньої освіти.

Проєктом акта запропоновано визначити перелік предметів, з яких в 2020/2021 навчальному році буде проводитися державна підсумкова атестація здобувачів повної загальної середньої освіти.

Відповідно до нього, у 4-му класі школярам пропонують складати атестацію з таких предметів:

  1. Українська мова (оцінювання результатів з української мови та читання);
  2. Математика;
  3. Мова національної меншини або мова корінного народу (у класах з навчанням або вивченням мови національної меншини чи корінного народу).

понеділок, 28 вересня 2020 р.

Онлайн-тренінг "Хмарні сервіси Google в роботі вчителя ЗЗСО"

 

Онлайн-тренінг для вчителів початкових класів
«Хмарні сервіси Google в роботі вчителя ЗЗСО. Classroom як одна з платформ організації дистанційного навчання»

З метою розвитку професійної майстерності вчителів початкових класів в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа» 25 вересня 2020 року у Тернопільському ОКІППО за допомогою онлайн-платформи Google Meet відбувся тренінг «Хмарні сервіси Google в роботі вчителя ЗЗСО. Classroom як одна з платформ організації дистанційного навчання» для вчителів початкових класів закладів ЗЗСО Тернопільської області.

Методист відділу дошкільної та початкової освіти Іваночко Ольга ознайомила учасників тренінгу з перевагами використання Google Classroom в роботі вчителя початкових класів. Горда Галина, методист центру інформатики, інформаційно-комунікаційних технологій і дистанційної освіти Тернопільського ОКІППО, допомогла педагогам оволодіти новими знаннями й практичними навиками зі створення освітнього онлайн-середовища за допомогою хмарних сервісів Google. Також учителі початкових класів навчилися створювати предметні курси для організації дистанційного навчання школярів.

Наприкінці навчання вчителі висловили свої думки та пропозиції залишивши повідомлення на віртуальній дошці Padlet. 

За підсумками проведення тренінгу щодо освоєння Google Classroom учасники отримають сертифікати про підвищення кваліфікації (3 год).







Роз’яснення щодо основних підходів та вимог до оцінювання


 29 вересня 2020 року автори методичних рекомендацій нададуть роз’яснення щодо основних підходів та вимог до оцінювання результатів навчання учнів третіх та четвертих класів Нової української школи, а також щодо заповнення класного журналу.


У презентації рекомендацій візьмуть участь:

▪ Олена ХОМЕНКО, державний експерт з питань організації освітнього процесу директорату шкільної освіти Міністерства освіти і науки України;

▪ Роман ШИЯН, заступник директора Команди підтримки реформ при МОН;

▪ Олена ЛІННІК, експерт із забезпечення якості освіти проєкту "Супровід урядових реформ в Україні" (SURGe).

Після презентації автори методичних рекомендацій нададуть відповіді на найбільш поширені запитання щодо оцінювання та заповнення класного журналу.

Запитання щодо основних підходів та вимог до оцінювання результатів навчання учнів 3-4 класів НУШ та щодо заповнення класного журналу можна надіслати до 14:00 28 вересня 2020 року за посиланням https://bit.ly/3087Qxg

Дата: 29 вересня

Час: 16:00

Платформа: Facebook-сторінка 
Міністерство освіти і науки України
 МОН

середа, 23 вересня 2020 р.

Рейтинг шкіл Тернопільської області 2020 року



Найкращі загальноосвітні навчальні заклади Тернопільської області у рейтингу шкіл України за результатами ЗНО 2020 року

У якості вихідних даних для укладання рейтингу загальноосвітніх навчальних закладів були використані результати зовнішнього незалежного оцінювання, отримані випускниками шкіл у 2020 році. 
Інформаційним освітнім ресурсом «Освіта.ua» складено рейтинг загальноосвітніх шкіл Тернопільської області, що посіли найвищі місця у рейтингу шкіл України за підсумками ЗНО 2020 року.

Школи у таблиці ранжовані за рейтинговим балом, який розрахований на підставі середнього значення балів зовнішнього незалежного оцінювання, отриманих учасниками тестування з усіх предметів ЗНО, та з урахуванням загальної кількості складених тестів випускниками кожної школи. Детальніше про алгоритм розрахунку рейтингового бала дивіться за посиланням. Рейтинг минулого року дивіться за посиланням.

Рейтинг складено Освіта.ua з використанням офіційного звіту за результатами ЗНО 2020 року, оприлюдненого Українським центром оцінювання якості освіти.

Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 3-4 кл. НУШ


Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи

Наказ МОН № 1146 від 16.09.2020 року

Міністерство освіти і науки видало методичні рекомендації оцінювання учнів 3 та 4 класів, які вчаться за новим стандартом.

Вони є в наказі №1146 від 16 вересня, опублікованому на сайті МОН.

Для учнів третіх та четвертих класів застосовується формувальне та підсумкове (тематичне, семестрове та річне) оцінювання.

Важливу роль у формувальному та підсумковому оцінюванні відіграють критерії, за якими воно здійснюється. Критерії оцінювання визначаються вчителем (із поступовим залученням до цього процесу учнів) відповідно до кожного різновиду роботи та різновиду діяльності учнів з орієнтуванням на вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів початкової школи, визначених Державним стандартом початкової освіти до другого циклу навчання (3-4 класи), й очікуваних результатів, зазначених в освітній програмі закладу загальної середньої освіти (модельних навчальних програмах)”, – пояснюють в міністерстві.


вівторок, 22 вересня 2020 р.

Сертифікація вчителів

 Третій етап сертифікації вчителів початкових класів відбуватиметься з 12 жовтня до 6 листопада, незважаючи на епідеміологічну ситуацію в регіонах.

Про це повідомила Державна служба якості освіти, передає пресслужба МОН.

На цьому етапі експерти вивчатимуть практичний досвід учасників через:

  • анкетування адміністрації закладу освіти і керівника методичного об’єднання;
  • співбесіду з учасниками сертифікації;
  • а також моделювання педагогічних ситуацій.

До третього етапу пройшли 1040 вчителів. Він відбудеться без відвідування уроків експертами. Натомість під час нього використовуватимуться платформи Zoom, Microsoft Teams, Google Meets тощо.

Оцінювати професійні компетентності учасників будуть відповідно до методики, затвердженої наказом Державної служби якості освіти від 24.02.2020 № 01-11/6. Застосування Методики експертами, які вивчатимуть практичний досвід роботи вчителів, буде адаптоване з урахуванням карантинних обмежень.

Результати пілотної сертифікації вчителів початкових класів будуть визначені 1-11 грудня.





четвер, 17 вересня 2020 р.

ПРОЄКТ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ ДОРОСЛИХ»

 

МОН ПРОПОНУЄ ДЛЯ ГРОМАДСЬКОГО ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ ДОРОСЛИХ»


Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт Закону України «Про освіту дорослих».

Основні цілі законопроєкту:

створити умови для розвитку освіти дорослих на засадах комплексного розуміння її суспільної цінності та значущості;

визначити пріоритетні напрями освіти дорослих, які б, зокрема, забезпечили формування у дорослих осіб ключових компетентностей, рекомендованих Європейським Союзом для освіти впродовж  життя;

упорядкувати систему освіти дорослих;

визначити засади співробітництва між державою, органами місцевого самоврядування та провайдерами освіти дорослих;

закласти правові основи діяльності нових інституцій у сфері освіти дорослих.

«Мої друзі»: 3-й тиждень НУШ для першого класу

Сайт «Розвиток дитини» пропонує додаткові навчальні матеріали та завдання для 3-го тижня 1-го класу Нової української школи за темою «Мої друзі»

Спілкуємося й шукаємо спільне. Це завдання допоможе дитині більше дізнатися про своїх співрозмовників і співрозмовниць, розвинути комунікативні навички. Дитині пропонується опитати своїх однокласників (одногрупників), а потім виявити серед них людей з відповідними інтересами.

Формуємо дружнє оточення. Це завдання допоможе дитині навчитися якісніше вибирати своє оточення, відстежувати ознаки дружньої і недружньої поведінки, розвинути емоційний інтелект.

Моє ім’я: аналізуємо звуко-буквений склад слова. Це завдання сприятиме розвитку уваги, аналітичного мислення, фонематичного слуху, навички письма, збагаченню словникового запасу учнів і учениць. Виконуючи завдання, дитина розвине навички звуко-буквеного аналізу.

Створюємо комікси №2. Це завдання допоможе дитині на мить стати художником та створити власний комікс. Воно містить два малюнки, на яких зображено початок та завершення історії про безпритульного собаку. Дитині пропонується придумати, як розвивалися події в історії, та відповідно до цього намалювати ще 2 малюнки, а потім розмалювати їх.

Створюємо комікси №5. Це завдання містить малюнок, на якому зображено початок історії про хлопчика, що шукає друзів. Дитині пропонується придумати, як розвивалися події в історії, та відповідно до цього намалювати ще 3 малюнки, а потім розмалювати їх.

Створюємо комікси №7. Це завдання містить малюнок, на якому зображено початок історії про хлопця та дівчину. Дитині пропонується придумати, як розвивалися події в історії, та відповідно до цього намалювати ще 3 малюнки, а потім розмалювати їх.

Вивчаємо емоції за виразом обличчя. Цей комплект завдань допоможе дитині поміркувати над тим, як позначаються на виразі обличчя емоції, які відчуває людина, навчитися зображати їх і зчитувати як елемент невербального спілкування, отже, сприятиме розвитку емоційного інтелекту.

Рахуємо склади й вчимося читати. Цей комплект завдань допоможе дитині відпрацювати навички читання, зрозуміти, що таке «склад», і навчитися виділяти склади в словах. Дитині потрібно розглянути малюнки, прочитати слова й порахувати склади в них, а потім біля кожного малюнка розмалювати стільки квіточок, скільки складів містить його назва.

Рахуємо склади у назвах малюнків. Завдання допоможе попрактикуватися у поділі слів на склади, сприятиме збагаченню словникового запасу. Дитині пропонується розглянути малюнки, порахувати склади у назвах цих малюнків і розмалювати кружечки біля відповідних цифр.

Розмірковуємо, що означає бути справжніми друзями. Це завдання допоможе дитині осмислити поняття «дружба». Дитині потрібно прочитати й поміркувати над значенням тверджень, що характеризують поняття «дружба», а також оцінити свою готовність бути справжнім другом/справжньою подругою, поставивши позначки у відповідних комірках.

Розповідаємо про себе за допомогою різних кольорів. Це завдання сприятиме пізнанню дитиною себе, розвитку емоційного інтелекту. Дитині пропонується розказати про себе за допомогою кольорів. У процесі виконання завдання дитина вчитиметься розпізнавати свої емоції й емоції інших людей, пояснювати реакцію на життєві події.

Коло питань: дізнаємося одне про одного. Це завдання допоможе дитині більше дізнатися про своїх співрозмовників і співрозмовниць, розвинути навички читання й додавання. Завдання сприяє розвитку емоційного інтелекту, комунікабельності, уяви

Вподобання друзів: збираємо та систематизуємо інформацію. Цей комплект із 8-ми завдань допоможе дитині дізнатися більше про своїх друзів (знайомих), навчитися збирати й впорядковувати дані. Завдання сприяє розвитку дрібної моторики й збагаченню словникового запасу.

«Прямокутники»: тренуємо увагу та логіку. Це завдання-головоломка допоможе дитині потренувати увагу, логіку та зорову пам’ять, а також добре вивчити таке геометричне поняття, як прямокутник, навчившись вирізняти його навіть у складних перетинах фігур.

Дивіться також: Завдання для всіх тижнів 1-го класу Нової української школи.

Джерело https://osvita.ua/

пʼятниця, 4 вересня 2020 р.

Методтчні рекомендації щодо заповнення журналу 2020-2021 н.р.

Головна | Міністерство освіти і науки УкраїниПРО ВНЕСЕННЯ ЗМІН ДО МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО ЗАПОВНЕННЯ КЛАСНОГО ЖУРНАЛУ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ




четвер, 3 вересня 2020 р.

Щодо методичних рекомендацій з організації освітнього процесу закладів загальної середньої освіти

Міністерство освіти і науки України надсилає для практичного використання методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу у 4 класах закладів загальної середньої освіти, що є учасниками Всеукраїнського експерименту за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах реалізації Державного стандарту початкової загальної середньої освіти».


Освітній процес на період карантину 2020

Про умови, правила та рекомендації щодо організації освітнього процесу на період карантину 2020